FORMATION
FORMATION
En pédagogie, une notion primordiale à retenir est celle du parcours.
Qu’elles soient courtes ou longues, synchrones, asynchrones ou hybrides, les meilleures formations offrent du rythme, de l’interaction (même avec des supports passifs), du temps, et du suivi. C’est ce qui permet de faire exister l’apprentissage dans le quotidien des personnes auxquelles vous vous adressez.
Lorsqu’on transmet, rien ne reste intact. Le savoir est une matière organique, vivante.
D’abord, le vécu et le contexte dans lequel les participant.es reçoivent le message, jouent avec force sur leur perception. Ensuite, les objectifs pédagogiques et les animations choisis par les formateurs.trices modèlent la façon dont ils sont reçus.
Cela souligne deux points importants :
. Les participant.es sont d’emblée actifs.ves dans leur apprentissage. Autant profiter de cet élan naturel.
. La personne qui enseigne n’a pas le pouvoir absolu sur son savoir. Elle lègue mais n’impose pas. Autant jouer avec ces perspectives.
Vous souhaitez intégrer de la vidéo ou du podcast à vos formations ?
Visitez la page podcast et vidéo pour vous informer sur ce que nous pouvons faire ensemble.
Le parcours est fait pour vous
. Si vous avez l’habitude de donner des formations en présentiel et vous aimeriez les adapter en virtuel.
. Si vous avez l’habitude de la consultation et vous aimeriez adapter votre accompagnement à un plus grand nombre de personnes.
. Si vous possédez une somme importante de contenu avec un potentiel de formation, et vous souhaiteriez identifier la meilleure scénarisation, et les bons supports, pour construire votre programme.
PARCOURS POUR CRÉER UNE FORMATION OU UN ATELIER
*Le parcours peut être sujet à modification selon votre expérience et la complexité de votre projet.
Certaines étapes pourraient se voir renforcées ou allégées.
Étape 1 – Environnement stratégique
Le contenant et le contenu des formations sont souvent traités en silo. Ils sont pourtant interdépendants et conditionnent l’animation et la capacité d’attention.
Il faut aussi reconnecter le savoir aux personnes qui vont le recevoir : en ayant déjà été à leur contact, vous possédez des clés essentielles pour vous aider à faire les bons choix.
Votre stratégie de développement d’affaires peut également entrer en compte.
Il est donc important d’apporter du liant à cet ensemble et de (re)connecter votre projet à son environnement.
Étape 2 – Plan du parcours pédagogique
Toute activité pédagogique nécessite un plan, séquencé, minuté, et structuré autour d’un (ou de plusieurs) objectif pédagogique. C’est ce qui permet de packager la formation pour :
- Identifier les composantes du parcours (modules, activités, exercice, soutien vidéo ou podcast, etc.) et les ressources techniques nécessaires pour les produire.
- Guider l’apprentissage des participant.es et garantir le même niveau de qualité au fil du temps.
- Évaluer l'intégration des compétences.
- Faciliter la bonne construction du contenu et gagner en temps de préparation.
- Vous aider à communiquer et à vendre votre programme.
Étape 3 – Concepts des activités
À quoi ressembleront les activités choisies pour alimenter votre parcours ?
Comment les animer et de quoi avez-vous besoin ?
En combien de temps ?
Comment faire embarquer les participant.es ?
À quelles réactions pourriez-vous vous attendre et comment y répondre ?
Étape 4 – Pratique
Si vous suivez ce parcours, je prends pour acquis que vous connaissez votre posture de formateur.trice, c’est-à-dire un.e expert.e qui transfert un savoir.
En remettant vos participant.es au centre des mécanismes de formation, vous devenez, de fait, un.e animateur.trice et un.e faciliteur.trice, c’est-à-dire un.e expert.e qui fait le lien entre le savoir et les personnes, et qui garanti la bonne expérience.
Ces postures sont moins naturelles. Il faut donc se les approprier !
Étape 5 – Technique
Que ce soit en présentiel ou en virtuel (mais surtout en virtuel), l’aspect technique qui entoure une formation n’est pas à négliger, surtout s’il cristallise beaucoup de vos craintes concernant le jour J.
Cela peut être notamment dû à l’utilisation des plateformes de visioconférence ou d’animation en ligne (Zoom, Miro, Mural, etc.), ou à la mobilisation de différents supports (sondage, PPT, vidéos, etc).
Étape 6 – Répétition générale
C’est le moment de repasser à travers le programme du jour J, en entier, pour visualiser et mémoriser la journée avant qu’elle n’ait lieu. Un peu comme une répétition générale avant le levé de rideaux !
Étape 7 – Accompagnement le jour J
Vous pourriez être intéressé.e à ce que je vous accompagne le jour J afin d'avoir :
- Un support technique pour la première.
- Une co-animation pour certains moments clés avant de les prendre en charge pleinement lors de vos prochaines formations.
- Un regard extérieur sur votre animation pour identifier les ajustements pertinents à faire pour vos prochaines éditions.
Cette étape n’est pas obligatoire lors du parcours et sera possible selon disponibilité.
Étape 8 – Post mortem
On ne sait pas tout avant de l'avoir vraiment fait ! Cette séance a lieu après le jour J.
Tout est question de progression : nous prendrons le temps d’échanger sur votre expérience, vos observations, et les ajustements à faire pour vos prochaines animations.
Livrables principaux : Plan de formation et fiche technique des activités
Le plan de formation, au-delà de son intérêt opérationnel, permettra de :
- Vous y référer à nouveau, dès que nécessaire, pour la suite de votre aventure pédagogique.
- Collaborer avec votre équipe autour d’un document de référence, si vous êtes plusieurs à créer les parcours.
- Rechercher du financement ou alimenter votre dossier pour certifier votre formation par les programmes de subvention.
La fiche technique des activités a un intérêt purement opérationnel : elle indique la marche à suivre pour réussir votre animation.
Et après ? Gestion de production et parcours allégé
Durant la construction de votre plan de formation et de vos activités, des besoins pourraient apparaître, notamment en design pour créer les supports visuels aux exercice, aux échanges, aux animations. Je peux vous aider à gérer cette demande avec une ressource extérieure.
Si vous souhaitez continuer à être accompagné.e pour la suite de vos activités pédagogiques, un parcours allégé pourra être mis en place.
Ces services feront l’objet d’une autre soumission.
SÉANCE INDIVIDUELLE
Besoin d’explorer avec une autre tête pensante, de débloquer un questionnement en particulier ?
MANDAT PERSONNALISÉ
Vous souhaitez mettre en place un programme plus long ou ajouter une ressource à votre équipe ?
Quand commencer ? De quoi sont constituées les étapes ? Pourquoi je n’écris pas pour vous ? Est-ce que je travaille en équipe ?
Toutes les réponses à vos questions se trouvent dans la Foire aux questions !